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    打造快樂心靈樂園 促進孩子健康

    2011-11-29 00:00 來源:禹州網 作者:文明辦  初審編輯:   二審編輯:    點擊:

    打造快樂心靈樂園   促進孩子健康成長 

    禹州市順店鎮二中鄉村少年宮

        順店二中鄉村少年宮建于禹州市順店鎮第二初級中學院內,位于禹州市順店鎮康城村,北依伏牛山系,南臨穎河,占地面積38686平方米,建筑面積5800多平方米。少年宮建成以來,堅持“打造孩子心靈樂園,培養鄉村新型少年”的理念,不斷優化硬件建設,加強軟件投入,強化德育實踐,使農村孩子課余文化生活得到極大豐富,真正找到了一個自我鍛煉、自我展示、自我提升的舞臺,使學校教育教學質量明顯提高,先后申報了河南省學校文化百佳學校,河南省綠色學校,被命名為許昌市文明學校,成功創建了許昌市素質教育示范校。

        一、加強組織領導,健全活動制度

        為適應素質教育的需要,徹底破解農村未成年人思想道德教育的瓶頸問題,特別是周末、節假日“無陣地、缺資源、少輔導”的現實問題,滿足學生對于活動場所和健康向上的精神文化的迫切需求,把學生留在學校,使學生在學校學有所獲,學有所樂,我校多次召開領導班子會議專項研究,廣泛征求教師建議,在鎮黨委政府、市教育局、市文明辦的正確領導指導下,按照“設施配套、功能齊全、資源整合、管理一流”的要求,2010年,我校成立了順店二中鄉村少年宮。同時,我校還成立了以校長杜應旭為主任,主管學生工作的副校長劉佩霞為副主任,學校中層領導為成員的順店二中鄉村少年宮領導組,建構了“領導小組統籌規劃、保障小組協調運行、管理小組組織指導、活動小組負責落實、全體教師具體實施、家長學生廣泛參與”的管理體系,并健全了少年宮主任職責、輔導員職責、學員職責、考勤制度、會議制度、家長聯系制度、活動管理制度、安全管理制度、評估獎勵制度等,確保了少年宮活動高效開展。

        二、完善陣地建設,優化師資隊伍

        陣地是基礎,師資是關鍵。我們依托整合學校現有資源,一室多用,一地多用,創辦了棋藝、演講、英語口語、剪紙、繪畫、音樂、樂器、書法、乒乓球、羽毛球、籃球、健美操等多個特色班(室),通過“特色大課間”、“綜合實踐活動課”、“陽光星期六”、“五彩假日”等活動,激發學生參與熱情,開闊學生視野,增強學生動腦動手能力。同時,在上級政府和教育行政部門的大力支持下,學校多方籌措資金,并從教育經費中撥出專款,累計投資27萬余元用于活動場所建設和設備器材購置,先后修整了跑道,建設了標準籃球場地2個、網球場2個,購買乒乓球臺9副、添置了相關體育運動器材、書法用品、美術用品和音樂器材,新增圖書近一萬冊,在各活動室布置了文化版面和制度版面,室內外制作了學生作品展示版面。

        學校本著“專心、專業、專長”的原則,加強了師資隊伍建設。一是根據課程需要按教師任課分工,從在職教師中選拔一部分德才兼備的人員;二是從社會上招聘一部分有一技之長的人員;三是聘請“老干部、老退休教師、老科技工作者、老醫務工作者”等五老人員到少年宮任教。少年宮現有專職教師18人,兼職教師8人,專科以上學歷達標率為90%,其中15人為中、高級職稱,18人次曾參加了上級專業技術培訓,一流的師資隊伍為少年宮活動的正常開展奠定了師資保障。

        三、積極組織引導,活動異彩紛呈

        我校少年宮對學生的要求是“培養興趣、全員參加”,引導所有學生在新學期初就報出自己愿意參加的活動小組,分一、二、三三種選擇,學校政教處和班主任結合確定學生參加的小組,在兩周后學生無異議后最終確定各小組學生。對輔導教師要求做到“四有”,即有計劃、有教案、有記錄、有成果展示,活動時做到“四定”,即定時間、定地點、定活動人員、定活動內容,努力實現活動過程最優化、有效化。每學期學校要求各活動小組進行成果展示,有的表演節目,有的組織比賽,有的展示作品,形式多樣、精彩紛呈的成果展示現已成為我校一道獨具特色的風景線。我校還積極創造條件,搭建學生一展才華的舞臺。每學年學校都要組織舉辦一次學校文化藝術節,音樂組、樂器組同學把平時所學、所練的內容,自編、自導、自演,以獨唱、合唱、舞蹈、小品等形式進行匯報,讓學生展示自己的風采。語文組、美術組學生通過辦手抄報、剪紙、繪畫等形式把自己的作進行展示。學校每年還要組織元旦運動會、定期開展一些體育類的比賽,讓體育類活動小組的學生在賽場上一展身手。學校還定期組織演講比賽,開展以“古詩詞經典誦讀”為內容,以校園文化建設為載體,以積淀文化底蘊為目標的誦讀活動,讓學生在誦讀中實踐,在實踐中內化誦讀內容,并與引導學生做人做事相結合,提高文學素養和道德品質。

        四、依托文化資源,深化德育實踐

        禹州自古稱“華夏第一都”,是中華民族的發祥地之一,是華夏民族之根,歷史悠久,文化燦爛,人杰地靈,數千年歷史發展中孕育出了雜家呂不韋、先秦法家韓非子、西漢留侯張良、三國名士徐庶、司馬徽、謀士郭嘉、唐代畫圣吳道子等知名人物,而康城村更是歷史上“少康中興”之地,文化底蘊極其深厚,厚重的歷史文化積淀和淳樸的民風為學校的文化建設奠定了堅實的基礎,產生了深遠的積極影響。

        為此,我校少年宮巧借本地文化資源優勢,在少年宮教師的指導下開展了形式多樣的德育實踐活動。我們堅持每周的升國旗儀式,學生輪流在國旗下傾吐發自內心的感想,激發營造了同學們積極向上的良好風氣。我們堅持每年組織一次學生慰問孤寡老人活動,在敬老院里學生給老人表演文藝節目,給老人鋪床疊被,灑水掃地,給老人送去自已的小禮品,學生從中既受到了尊老敬長的教育,進一步振作了學習精神。每年清明節,我們都要組織學生在順東村南部的烈士墓前給烈士掃墓,向學生講述革命烈士為解放窮苦人民建立新中國的壯烈故事,讓學生向烈士敬獻花圈,對學生進行愛國主義教育。我們在本期初組織了感恩教育報告會,學生在與家長老師的互動中,在演講老師的精彩講述中懂得了感恩,明確了方向。2010年秋,在部分少年宮老師的大力支持下,學校成立了校園廣播站,新聞直通車、音樂欣賞、娛樂時空、文學星空、心靈驛站等五個欄目在每天的早讀后和下午上課前分兩個時間段播出,學生在少年宮教師指導下自編、自播,通過校園廣播站反映學生的心聲,抒發學生的感情,對學生起到了很好的思想道德教育作用。2011年春季,按照順店鎮教育總支的工作安排,少年宮教師指導每個班級本學期學唱2--5首紅色歌曲;各班由班主任負責組織經典古詩文、《三字經》、《弟子規》、《道德經》背誦活動;組織了以“榜樣、夢想、生命、成長”為主題的作文競賽活動,組織了“抒愛校之情,做愛校之事”征文、師生倡議、集體簽名系列教育活動,所有班級每期至少組織一次主題班會活動。

        我校鄉村少年宮的建成和活動開展得到了家長和社會的一致好評。廣大少年在活動中發掘了潛力,發揮了熱場,他們的道德素質和各項能力都在活動中不斷提高,鄉村少年宮真正成為了孩子們心馳神往的活動場所、快樂有趣的第二課堂、家長放心的教育基地。服務學生全面發展是我們不懈的追求,今后工作中,我們將進一步加強鄉村少年宮建設,為打造孩子快樂成長的心靈樂園而繼續努力。

     

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